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Curriculum Sachunterricht für die Schule für Geistigbehinderte (Lehren und Lernen mit behinderten

Artikelnummer
AutorHeinz Schurad
5159101380
IdiomaGermany - English
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Hier möchte das von einem Team der Maximilian-Kolbe-Schule (Schule für Geistigbehinderte und Körperbehinderte in privater Trägerschaft) erstellte Kerncurriculum für den Sachunterricht Abhilfe schaffen und die Konzeption eines ehemals so genannten Lebenskundlichen Unterrichts weiterentwickeln.

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Curriculum Sachunterricht für die Schule für Geistigbehinderte by Heinz Schurad, 9783898962469, available at Book Depository with free delivery worldwide.

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Im Schuljahr 2012 / 2013 haben wir uns auf ein schulinternes Curriculum für den Fachbereich Sachunterricht geeinigt. Unser schulinternes Curriculum ist in Inhalt und Aufbau im Wesentlichen an das „Curriculum Sachunterricht für die Schule für Geistigbehinderte“ von Heinz Schurad u. a. (Athena-Verlag, 2. Auflage 2006) angelehnt.

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Informationen zum Titel »Übungsreihen für Geistigbehinderte, Lesen und Schreiben an der Schule für Geistigbehinderte« (Dritte Auflage) von Werner Günthner [mit Verfügbarkeitsabfrage] Facts & information about title «Übungsreihen für Geistigbehinderte, Lesen und Schreiben an der Schule für Geistigbehinderte» (Third edition) by Werner Günthner [with availability check]

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Curriculum Lesen und Schreiben für den Unterricht an Schulen für Geistig- und Körperbehinderte. Lehren und Lernen mit behinderten Menschen, Bd. 1. In Kooperation mit der Bundesvereinigung Lebenshilfe e. V. E-Book-Ausgabe 2017, 128 Seiten, Format: PDF ISBN: 978-3-89896-787-7. Als E-Book kaufen

Alter und Aufbruch in neue Lebens- und Wissenschafts-Welten [Altern, Bildung, Gesellschaft] Eva Gösken (author), Matthias Pfaff (author), Ludger Veelken (author) 2001 [First edition, paperback] [German]

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Die Vorschläge, die bislang in überfachlich angelegten didaktischen Konzepten für die „Schule für Geistigbehinderte“ zu einzelnen Lerngegenständen des Sachunterrichts vorliegen, sind in der Regel nicht fachdidaktisch reflektiert und bieten daher kaum Anschlussmöglichkeiten für die Genese einer inklusiven Sachunterrichtsdidaktik (vgl.

Der Bildungsplan 1990 für die Schule für Lernbehinderte in Baden-Württemberg übernimmt das Idealbild des Sonderschullehrers117 aus dem vorangegangenen Bildungsplan. Er stellt damit hohe Ansprüche an die Person der Sonderschullehr-kraft. Zusätzlich wird erwartet, daß die Lehrerinnen und Lehrer Unterricht flexibel

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Die Beantwortung gliedert sich in zwei Schritte: In einer Bestandsaufnahme werden zunächst in einem Überblick die zentralen Regelungen beschrieben, mit denen die Grundsicherung für Arbeitssuchende (SGB II) und die als SGB XII nun auch in der Bezeichnung in das Sozialgesetzbuch integrierte Sozialhilfe auf das Problem von (Einkommens-)Armut ...